Economic and Social Research Economic and Social Research Экономические и социально-гуманитарные исследования 2409-1073 3033-5442 97511 DDINBH Педагогическая система координат: образование, воспитание, развитие человека Pedagogical Coordinate System: Education, Upbringing, Human Development Педагогическая система координат: образование, воспитание, развитие человека Online course as a system-forming unit of additional foreign language education Онлайн-курс как системообразующая единица дополнительного иноязычного образования Сущев Сергей Сергеевич Sushchev Sergey S. zoso1970@yandex.ru https://orcid.org/0000-0001-5761-583X Михайлова Светлана Владиславовна Mihaylova Svetlana Vladislavovna mihailovasv@mgpu.ru Московский городской педагогический университет Moscow City Pedagogical University ГАОУ ВО г. Москвы "Московский городской педагогический университет" Москва Россия Moscow City University Moscow Russian Federation 22 04 2025 22 04 2025 12 1 144 153 17 12 2024 16 02 2025 https://htlaw.ru/en/nauka/article/97511/view

Рассматривается проблема разработки онлайн-курса по языку для специальных целей. Сделан обзор научных областей в исследовании онлайн-образования. Определены фундаментальные принципы создания онлайн-курса с учетом субъектной специфики дополнительного иноязычного образования. Обоснован выбор онлайн-образования как наиболее гибкой и актуальной образовательной среды в обучении языку для специальных целей. Методом анализа понятийного объема онлайн-курса выявлен потенциал этой формы образования в применении к изучению языка для специальных целей в условиях современной цифровой образовательной среды.

The authors consider the problem of developing an online language course for special purposes. An overview of the research areas in online education research is made. The fundamental principles of creating an online course with account for the subject specificity of additional foreign language education are defined. The choice of online education as the most flexible and relevant educational environment in language teaching for special purposes has been substantiated. By method of analyzing the concept volume of an online course the potential of this form of education in application to language learning for special purposes in the conditions of modern digital educational environment has been revealed.

 непрерывное образование дополнительное образование иноязычное образование язык для специальных целей электронное обучение дистанционное обучение онлайн-образование понятие онлайн-курса субъектная специфика системность continuing education additional education foreign language education language for special purposes e-learning distance learning online education online course notion subject specificity systematicity

Авраменко А. П. «Онлайн-марафон как модель развития профессиональной компетенции преподавателя иностранных языков в парадигме микрообучения». Вестник РМАТ 3 (2019): 50—57. EDN: ODNETH. Avramenko A. P. “Online-Marathon — a Model to Develop Professional Competence of a Foreign Language Teacher in the Paradigm of Microlearning”. Vestnik RMAT = Vestnik RIAT 3 (2019): 50—57. (In Russian). Герасимова С. А., Петросян В. М. «Дополнительное образование как фактор индивидуализации при обучении иностранному языку». Kant 3 (28) (2018): 36—39. EDN: YAHCSL. Gerasimova S. A., Petrosyan V. M. “Additional Education as a Factor of Individualization of Instruction Foreign Language”. Kant 3 (28) (2018): 36—39. (In Russian). Гречушкина Н. В. «Онлайн-курс: определение и классификация». Высшее образование в России 27.6 (2018): 125—134. EDN: XRODTF. Grechushkina N. V. “Online Course: Definition and Classification”. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia 27.6 (2018): 125—134. (In Russian). Добрица В. П., Иванова Т. В. «Дистанционное обучение в вузе: проблемы и возможности». Вестник МГПУ сер. Информатика и информатизация образования 2 (56) (2021): 43—48. https://doi.org/10.25688/2072-9014.2021.56.2.05. EDN: YJSYAQ. Dobritsa V. P., Ivanova T. V. “Distance Learning in Higher Education Institutions: Problems and Opportunities”. Vestnik MGPU ser. Informatika i informatizatsiya obrazovaniya = MCU Journal of Informatics and Informatization of Education 2 (56) (2021): 43—48. (In Russian). https://doi.org/10.25688/2072-9014.2021.56.2.05 Добрица В. П., Иванова Т. В. «Особенности разработки онлайн-курса». Вестник МГПУ сер. Информатика и информатизация образования 1 (59) (2022): 62—66. https://doi.org/10.25688/2072-9014.2022.59.1.07. EDN: KJBTNP. Dobritsa V. P., Ivanova T. V. “Features of Online Course Development”. Vestnik MGPU ser. Informatika i informatizatsiya obrazovaniya = MCU Journal of Informatics and Informatization of Education 1 (59) (2022): 62—66. (In Russian). https://doi.org/10.25688/2072-9014.2022.59.1.07 Евдокимова М. Г. «Управление самостоятельной работой студентов неязыкового вуза по иностранному языку в цифровой среде». Инновационные технологии в современном образовании: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Тирасполь, 29 февраля 2024 г.): сб. статей. Тирасполь: Приднестровский государственный университет им. Т. Г. Шевченко, 2024. 49—53. EDN: SPJVVD. Evdokimova M. G. “Managing Non-Linguistic University Students’ Independent Foreign Language Aquizition in a Digital Environment”. Innovatsionnye tekhnologii v sovremennom obrazovanii: materialy VI Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. (Tiraspol’, 29 fevralya 2024 g.): collected papers. Tiraspol: Pridnestrovian State U, 2024. 49—53. (In Russian). Михайлова С. В. «Сотрудничество в Сети: новый формат обучения педагогическому дизайну». Стратегии профессиональной подготовки учителя иностранных языков в новых образовательных условиях: материалы IV Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Нижний Новгород, 21—22 марта 2023 г.): сб. науч. статей. Н. Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н. А. Добролюбова, 2023. 152—156. EDN: YETUWO. Mikhaylova S. V. “Cooperation on The Network: A New Format to Teach Pedagogical Design”. Strategii professional’noy podgotovki uchitelya inostrannykh yazykov v novykh obrazovatel’nykh usloviyakh: materialy IV Vseross. nauch.-prakt. konf. s mezhdunar. uchastiem (Nizhniy Novgorod, 21—22 marta 2023 g.): proceedings. Nizhny Novgorod: Linguistics U of Nizhny Novgorod, 2023. 152—156. (In Russian). Михайлова С. В., Юнгина А. Н. «Лингвообразовательный онлайн-марафон в социальной сети как игровая технология». Иностранные языки в школе 6 (2023): 55—61. EDN: PPNQED. Mikhailova S. V., Yungina A. N. “Online Language Marathon in a Social Network as a Gaming Technology”. Inostrannye yazyki v shkole = Foreign Languages at School 6 (2023): 55—61. (In Russian). Михалева Е. И., Сущев С. С. «Формирование фонологической компетенции обучающихся с использованием модели смешанного обучения Flipped Classroom». Иностранные языки в школе 1 (2021): 56—62. EDN: PNQEKL. [Mikhaleva E. I.,] Sushchev S. S. “Using the Flipped Classroom Blended Learning Model to Develop Students’ Phonological Competence”. Inostrannye yazyki v shkole = Foreign Languages at School 1 (2021): 56—62. (In Russian). Петрова Н. Н., Сидоренко Л. П. «Сложности и перспективы вебинаров как online-метода обучения». Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева 3 (91) (2016): 134—139. EDN: WKUVAL. Petrova N. N., Sidorenko L. P. “Challenges and Prospects of Webinars as Online Learning Method”. Vestnik Chuvashskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. I. Ya. Yakovleva = I. Yakovlev Chuvash State Pedagogical University Bulletin 3 (91) (2016): 134—139. (In Russian). Стариченко Б. Е., Семенова И. Н. Слепухин А. В. «О соотношении понятий электронного обучения в высшей школе». Образование и наука 9 (118) (2014): 51—68. EDN: TAIVDX. Starichenko B. E., Semenova I. N. “Concerning the Interrelation of E-Learning Concepts in Higher Education”. Obrazovaniye i nauka = Education and Science Journal 9 (118) (2014): 51—68. (In Russian). Сущев С. С. «Обучение ESP (English for Special Purposes) средствами онлайн-курса в контексте неформального образования». Новые тенденции лингводидактики: слово молодым ученым: сб. статей магистрантов и аспирантов. Вып. 2. М.: Языки Народов Мира, 2021. 143—147. EDN: SOTDHG. Sushchev S. S. “Teaching ESP (English for Special Purposes) by Means of Online Course in the Context of Non-Formal Education”. Novye tendentsii lingvodidaktiki: slovo molodym uchenym: collection of articles of Master’s and PhD students. Iss. 2. Moscow: Yazyki Narodov Mira, 2021. 143—147. (In Russian). Сущев С. С. «Социокультурные предпосылки развития концепции непрерывного образования». Научный старт-2023: сб. статей аспирантов и магистрантов. Ч. 1. М.: Языки Народов Мира, 2023. 366—371. EDN: DMEHII. Sushchev S. S. “Socio-Cultural Prerequisites for Development of Lifetime Education Concept”. Nauchnyy start-2023: collection of articles of PhD and Master’s students. Pt. 1. Moscow: Yazyki Narodov Mira, 2023. 366—371. (In Russian). Федосов А. Ю., Мнацаканян О. Л., Елисеева Д. Ю., Елисеева А. А. «Российский рынок онлайн-образования по изучению иностранных языков: анализ современного состояния и ключевые тенденции развития». International Journal of Open Information Technologies 11.7 (2023): 137—142. EDN: LZVZZC. Fedosov A. Yu., Mnatsakanyan O. L., Eliseeva D. Yu., Eliseeva A. A. “The Russian Market of Online Education for Learning Foreign Languages: Analysis of the Current State and Key Development Trends”. International Journal of Open Information Technologies 11.7 (2023): 137—142. (In Russian). Флеров О. В. «Развитие неформального и информального обучения иностранным языкам в 2010-х годах». Педагогика и просвещение 1 (2022): 126—142. https://doi.org/10.7256/2454-0676.2022.1.35523. EDN: GGDTIB. Flerov O. V. “Development of Non-Formal and Informal Teaching of Foreign Languages in the 2010s”. Pedagogika i prosveshchenie = Pedagogy and Education 1 (2022): 126—142. (In Russian). https://doi.org/10.7256/2454-0676.2022.1.35523 Флеров О. В. «Содержательно-методические особенности обучения взрослых второму иностранному языку». Мир педагогики и психологии 9 (62) (2021): 90—102. EDN: VSIWUU. Flerov O. V. “Essential and Methodological Peculiarities of Teaching Second Foreign Language to Adults”. Mir pedagogiki i psikhologii 9 (62) (2021): 90—102. (In Russian). Юнгина А. Н., Евдокимова М. Г. «Проблема формирования готовности будущего учителя иностранного языка к разработке цифровой лингвообразовательной среды». Вестник МГПУ сер. Филология. Теория языка. Языковое образование 2 (54) (2024): 178—188. https://doi.org/10.25688/2076-913X.2024.54.2.13. EDN: EGDBFY. Yungina A. N., Evdokimova M. G. “Would-Be Foreign Language Teachers’ Readiness to Design Digital Language Education Environment”. Vestnik MGPU ser. Filologiya. Teoriya yazyka. Yazykovoe obrazovanie = MCU Journal of Philology, Theory of Linguistics, Linguistic Education 2 (54) (2024): 178—188. (In Russian). https://doi.org/10.25688/2076-913X.2024.54.2.13 Ярмахов Б. Б. «Цифровой учебник: от книги к адаптивной системе». Вестник МГПУ сер. Информатика и информатизация образования 1 (59) (2022): 82—89. https://doi.org/10.25688/2072-9014.2022.59.1.09. EDN: MHVRRE. Yarmakhov B. B. “Digital Textbook: From a Printed Book to an Adaptive Learning System”. Vestnik MGPU ser. Informatika i informatizatsiya obrazovaniya = MCU Journal of Informatics and Informatization of Education 1 (59) (2022): 82—89. (In Russian). https://doi.org/10.25688/2072-9014.2022.59.1.09 Agustina T. “English for Specific Purposes (ESP): An Approach of English Teaching for Non-English Department Students”. Beta: Jurnal Tadris Matematika 7.1 (2014): 37—63. Agustina T. “English for Specific Purposes (ESP): An Approach of English Teaching for Non-English Department Students”. Beta: Jurnal Tadris Matematika 7.1 (2014): 37—63. Bates A. W. (Tony). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. 2nd ed. Vancouver: Tony Bates Associates; BCcampus, 2019. 779 p. Bates A. W. (Tony). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. 2nd ed. Vancouver: Tony Bates Associates; BCcampus, 2019. 779 p. Dudley-Evans T., St. John M. J. Developments in English for Specific Purposes: A MultiDisciplinary Approach. Cambridge: Cambridge Up, 1999. 320 p. Dudley-Evans T., St. John M. J. Developments in English for Specific Purposes: A MultiDisciplinary Approach. Cambridge: Cambridge Up, 1999. 320 p. Hutchinson T., Waters A. English for Specific Purposes: A Learning-Centred Approach. Cambridge: Cambridge Up, 1987. 183 p. Hutchinson T., Waters A. English for Specific Purposes: A Learning-Centred Approach. Cambridge: Cambridge Up, 1987. 183 p. Ruiz-Palmero J., Fernández-Lacorte J.-M., Sáncez-Rivas E., Colomo-Magaña E. “The Implementation of Small Private Online Courses (SPOC) as a New Approach to Education”. International Journal of Educational Technology in Higher Education 17 (2020): 27. https://doi.org/10.1186/s41239-020-00206-1 Ruiz-Palmero J., Fernández-Lacorte J.-M., Sáncez-Rivas E., Colomo-Magaña E. “The Implementation of Small Private Online Courses (SPOC) as a New Approach to Education”. International Journal of Educational Technology in Higher Education 17 (2020): 27. https://doi.org/10.1186/s41239-020-00206-1