сотрудник
Россия
сотрудник
сотрудник
студент
В работе обобщен результат авторских исследований повышения качества образования, которое достигается через применение информационно-коммуникационных технологий в интерактивном инженерном образовании (на очных и дистанционных занятиях). Сформулирована цель и задачи исследования и показаны способы решения поставленных задач. Благодарности: авторы выражают искреннюю благодарность своим коллегам по Институту физики и прикладной математики за обмен опытом, советы и рекомендации. Отдельная благодарность И. Н. Горбатому, виртуальная лабораторная работа которого послужила для авторов образцом и стимулом при подготовке виртуального лабораторного практикума. Авторы выражают благодарность также своим студентам, принимавшим участие в выполнении индивидуальных заданий, терпевшим эксперименты над ними и после этого согласившимся пройти опрос и высказать свое, иногда даже положительное, мнение о способе преподавания. Особую благодарность авторы выражают профессору В. В. Лосеву, без которого эта работа не состоялась бы.
дистанционное образование, информационно-коммуникационные технологии, инженерное образование, интерактивное образование, компьютерное моделирование, виртуальный эксперимент
1. Виртуальный эксперимент и компьютерное моделирование в проектно-творческой деятельности учащихся в системе непрерывного инженерного образования / В. Б. Гундырев, Е. Н. Королёва, В. В. Лосев, Т. В. Морозова // Профессионально-творческая деятельность педагога: тезисы: [сборник] / отв. ред. В. И. Бычков. Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2018. С. 89-96. EDN: https://elibrary.ru/LXQJFZ
2. Габай Т. В. Учебная деятельность и ее средства. М.: МГУ, 1988. 254, [1] с.
3. Гундырев В. Б. Иерархия компьютерных моделей и виртуального экспериментирования в непрерывном образовании // Апробация. 2019. № 4 (67). С. 46-49. EDN: https://elibrary.ru/FKNRMJ
4. Гундырев В. Б. Листая архивы. Становление физика // История науки и техники. 2017. № 9. С. 77-89. EDN: https://elibrary.ru/ZOKZMN
5. Гундырев В. Б. Педагогические основы формирования у старшеклассников профессионального интереса к инженерному проектированию // Образование и саморазвитие = Education and Self-Development. 2009. № 5 (15). С. 144-151. EDN: https://elibrary.ru/PFCRSR
6. Гундырев В. Б. Формирование профессионального интереса к инженерному проектированию у старшеклассников в процессе изучения физики в общеобразовательной школе: автореф. дисс. … канд. пед. наук: 13.00.08. Чебоксары, 2010. 21 с. EDN: https://elibrary.ru/QGYTLD
7. Гундырев В. Б., Бычков А. А. Программа автоматизированной генерации тестов в системе непрерывного физического образования // Современная наука: тенденции развития: мат-лы междунар. [заоч.] науч.-практ. конф. (24 января 2012 г.). Краснодар: НИЦ "Априори", 2012. С. 235-236.
8. Гундырев В. Б., Гундырева А. М. "Самостоятельная" творческая деятельность учащихся // Физика. Первое сентября. 2009. № S4. С. 7-8.
9. Гундырев В. Б., Гундырева А. М., Макарова Н. Ю. Использование электронных таблиц в системе непрерывного физического образования // Сб. науч. тр. по мат-лам III Междунар. науч.-практ. [заоч.] конф. (Краснодар, 30 января 2013 г.). Краснодар, 2013. С. 56-59.
10. Гундырев В. Б., Добрынина М. В. Стратегии развития инженерного образования: оценка эффективности реформы ее участниками (по результатам социологического исследования) // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2020. № 2 (26). С. 135-141. DOI:https://doi.org/10.24151/2409-1073-2020-2-135-141 EDN: https://elibrary.ru/VOKOTP
11. Гундырев В. Б., Лосев В. В., Морозова Т. В. Реальный лабораторный эксперимент с виртуальными компонентами (на примере лаборатории оптики) // Школа и вуз: достижения и проблемы непрерывного физического образования: научно-методическая конференция преподавателей вузов и учителей школ: тезисы докладов. Екатеринбург, 2002. С. 69-70.
12. Гундырев Н. В., Гундырев В. Б. Л. М. Пятигорский. Так бывает // История науки и техники. 2018. № 11. С. 11-15. DOI:https://doi.org/10.25791/intstg.11.2018.275 EDN: https://elibrary.ru/YPHOWD
13. Гундырева А. М., Гундырев В. Б. Занятия-визуализации с использованием редакторов презентаций // Фундаментальные и прикладные проблемы механики деформируемого твердого тела, математического моделирования и информационных технологий: сб. ст. по мат-лам междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 12-15 августа 2013 г.): в 2 ч. Ч. 2: Математическое моделирование и информационные технологии / отв. ред. Б. Г. Миронов. Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2013. С. 98-101. EDN: https://elibrary.ru/UJTZOA
14. Гундырева А. М., Гундырев В. Б. Использование редакторов презентаций в работе преподавателя в школе и вузе // В мире научных открытий. 2011. № 5.1. С. 344-349. EDN: https://elibrary.ru/OPVYYB
15. Добрынина М. В. Инженерное образование как фактор социально-экономических и политических модернизаций в России // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2019. № 3 (23). С. 128-135. DOI:https://doi.org/10.24151/2409-1073-2019-3-128-135 EDN: https://elibrary.ru/TUBYFE
16. Интерактивные методы и информационно-коммуникационные технологии как процедура и средства современного инженерного образования / В. Б. Гундырев, А. М. Гундырева, Е. Н. Королёва и др. // Russian Journal of Education and Psychology [электрон. журн.]. 2014. № 4. URL: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/4201416 (дата обращения: 23.06.2022). DOI:https://doi.org/10.12731/2218-7405-2014-4-16 EDN: https://elibrary.ru/SMJHAN
17. Использование неспециализированных средств для организации дистанционного образования в условиях пандемии / В. Б. Гундырев, Е. Н. Королева, В. В. Лосев, Т. В. Морозова // Цифровое образование: новая реальность: сборник материалов Всерос. науч. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 16 нояб. 2020 г.). Чебоксары: ИД "Среда", 2020. С. 80-83. EDN: https://elibrary.ru/GLVGPP
18. Компьютерное моделирование и виртуальный эксперимент в процессе преподавания физики как элемент процедуры инженерного образования / В. Б. Гундырев, Е. Н. Королева, В. В. Лосев, Т. В. Морозова // Культура. Наука. Образование: монография / гл. ред. Г. Н. Петров. Чебоксары: ИД "Среда", 2019. С. 74-84. DOI:https://doi.org/10.31483/r-74333 EDN: https://elibrary.ru/YRGKCT
19. Компьютерное моделирование и виртуальный эксперимент как средство формирования компетенций в процессе преподавания физики / В. Б. Гундырев, Е. Н. Королева, В. В. Лосев, Т. В. Морозова // Образование: теория, методология, опыт: монография / гл. ред. Ж. В. Мурзина. Чебоксары: ИД "Среда", 2019. С. 30-50. DOI:https://doi.org/10.31483/r-32712
20. Короткова Т. Л. Специфика и факторы эффективного внедрения интерактивных форм обучения в вузе // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2015. № 3 (7). С. 71-77. EDN: https://elibrary.ru/ULPSEL
21. Литвинов А. И. Вектор как инструмент интерактивного изучения любой науки // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2015. № 2 (6). С. 150-151. EDN: https://elibrary.ru/UACPZR
22. Лопатина Т. Д. Компьютерное моделирование дифракции Френеля // Апробация. 2019. № 4 (67). С. 16-20. EDN: https://elibrary.ru/JPQPZO
23. Моль А. Социодинамика культуры: пер. с фр. / вступ. ст., ред. и примеч.: Б. В. Бирюков, Р. X. Зарипов, С. Н. Плотников. Изд. 3-е. М.: Изд-во ЛКИ, 2008. 404 с.
24. Опыт внедрения электронных ресурсов в курсе общей физики / В. Б. Гундырев, Е. Н. Королева, В. В. Лосев, Т. В. Морозова // Перспективы научных исследований в 21 веке: сборник материалов XVIII междунар. науч.-практ. конф. (Махачкала, 10 февр. 2019 г.). Махачкала: ООО "Апробация", 2019. С. 51-56. EDN: https://elibrary.ru/SIIOCC
25. Простые методы в непростых условиях: применение редактора презентаций PowerPoint и Google-форм для подготовки видеолекций / В. Б. Гундырев, Е. Н. Королева, В. В. Лосев, Т. В. Морозова // Образовательные технологии в современном учебно-воспитательном пространстве: сборник статей III Всеросс. метод.-практ. конф. (Петрозаводск, 24 июня 2021 г.). Петрозаводск: МЦНП "Новая наука", 2021. С. 87-91. EDN: https://elibrary.ru/KBJXGN
26. Рождественский С. В. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения, 1802-1902. СПб.: М-во нар. просвещения, 1902. II, 785 с.
27. Старикова И. В. Философский анализ мифологической картины мира // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2017. № 2 (14). С. 42-48. EDN: https://elibrary.ru/WHYBKU
28. Формирование универсальных и профессиональных компетенций с помощью компьютерного моделирования и виртуального экспериментирования в процессе преподавания физики / В. Б. Гундырев, Е. Н. Королёва, В. В. Лосев, Т. В. Морозова // Преподаватель года 2019: сборник статей первого тура Международного научно-методического конкурса (Петрозаводск, 15 октября 2019 г.): в 2 ч. Петрозаводск: МЦНП "Новая наука", 2019. Ч. 1. С. 85-99. EDN: https://elibrary.ru/JZOWDD
