сотрудник
Россия
сотрудник
Россия
УДК 378.1 Организация высшего образования. Организация работы высшего учебного заведения
Основываясь на концептуальных положениях теории доверия, авторы обосновывают методологический подход к исследованию феномена доверия у преподавателей высшей школы, синтезирующий принципы феноменологического и эпистемологического методов исследования. Доказательность предложений и выводов базируется на анализе и синтезе результатов теоретических и прикладных исследований; результатов актуальных эмпирических исследований, проведенных международными и отечественными аналитическими центрами и организациями; на использовании статистических данных, количественных и качественных исследований представителей российского и зарубежного научного сообщества.
валовый внутренний продукт, национальное благосостояние, качество высшего образования, феномен доверия в высшей школе, кадровые проблемы высшей школы, цифровизация высшего образования, качество дистанционного образования, доверие потребителей, образовательные услуги
1. Балацкий Е. В. «Ловушка аудиторных часов» и новая модель образования // Высшее образование в России. 2017. № 2. С. 63—69. EDN: https://elibrary.ru/XWWKWF.
2. Болбаков Р. Г. Отношения между явным и неявным знанием // Перспективы науки и образования. 2015. № 1 (13). С. 10—16. EDN: https://elibrary.ru/TKLUNB.
3. Дзюбенко С. Суть реформ и оптимизаций в образовании // Ящzк Пандоры [Электронный ресурс]. 02.06.2017. URL: https://pandoraopen.ru/2017-06-02/sut-reform-i-optimizacij-v-obrazovanii/ (дата обращения: 04.11.2022).
4. Доверие как критический фактор достижения стратегических целей социально-экономического и политического развития государства: Заседание Научно-экспертного совета при Председателе Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации 13 ноября 2020 года / под общ. ред. А. Е. Петрова. М.: Аналитическое управление аппарата Совета Федерации, 2021. 74 с. (Аналитический вестник Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации; № 1 (761)).
5. Долженко О. В. Очерки по философии образования. М.: Компания "Кворум": Промо-медиа, 1995. 239 с.
6. Зборовский Г. Е., Амбарова П. А. Доверие к высшему образованию: социологические подходы к исследованию проблемы // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. 2018. № 3. С. 21—35. DOI:https://doi.org/10.15593/2224-9354/2018.3.2 EDN: https://elibrary.ru/YARSOT.
7. Индикаторы образования: 2022: статистический сборник / Н. В. Бондаренко, Л. М. Гохберг, О. А. Зорина и др. М.: НИУ ВШЭ, 2022. 530 с. EDN: https://elibrary.ru/BFVQPA.
8. Индикаторы образования: 2021: статистический сборник / Н. В. Бондаренко, Л. М. Гохберг, В. И. Кузнецова и др. М.: НИУ ВШЭ, 2021. 508 с. EDN: https://elibrary.ru/RWXKXP.
9. Институциональное доверие в высшей школе и качество образования: монография / С. Б. Токарева, О. В. Голубь, Т. С. Горина, Н. А. Калашникова. Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2015. 141 с. EDN: https://elibrary.ru/WHABFJ.
10. Калюков Е. Путин назвал главные задачи властей в экономике // РБК [Электронный ресурс]. 12.02.2020. URL: https://www.rbc.ru/economics/12/02/2020/5e43da739a7947b2ccfe4e8f (дата обращения: 20.11.2022).
11. Нравится ли учителям их работа: результаты опроса / Служба исследований HeadHunter // hh.ru [Электронный ресурс]. 05.10.2019. URL: https://hh.ru/article/25478?customDomain=1 (дата обращения: 21.11.2022).
12. Терентьев Е. А. Переход на дистанционное обучение и удаленную работу в оценках университетских преподавателей // Мониторинг экономики образования [Электронный ресурс]. 2021. Вып. № 4. URL: https://www.hse.ru/data/2021/01/25/1402589985/Выпуск%204-2021%20Переход%20на%20дистанционное%20о.%20университетских%20преподавателей.pdf (дата обращения: 16.11.2022).
13. Токарева С. Б., Голубь О. В. Деформация институционального доверия в современном образовательном пространстве: причины и проявления // Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 7: Философия. Социология и социальные технологии. 2015. № 4 (30). С. 134—138.https://doi.org/10.15688/jvolsu7. 2015.4.17. DOI:https://doi.org/10.15688/jvolsu7.2015.4.17 EDN: https://elibrary.ru/VNTRYP.
14. Умаров Р. Х., Садаева М. З. Феномен доверия в системе взаимодействия семьи и школы // Известия Чеченского государственного педагогического университета. Сер. 1: Гуманитарные и общественные науки. 2019. Т. 23. № 1 (25). С. 194—197. EDN: https://elibrary.ru/RISNYO.
15. Шуклина Е. А., Певная М. В. Доверие как институциональная проблема высшего образования // Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21. № 5. С. 120—131. DOI:https://doi.org/10.15826/umpa.2017.05.068 EDN: https://elibrary.ru/ZXYKNT.
16. Яковлева И. В. Эпистемологический анализ образовательных парадигм и поиск путей выстраивания нового образовательного вектора (социокультурный подход) // Философия образования. 2017. № 3 (72). С. 38—50. DOI:https://doi.org/10.15372/PHE20170304 EDN: https://elibrary.ru/ZAGVMP.
17. Bstieler L., Hemmert M., Barczak G. The changing bases of mutual trust formation in inter-organizational relationships: A dyadic study of university-industry research collaborations // Journal of Business Research. 2017. Vol. 74. P. 47—54. DOI:https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2017.01.006.
18. Philosophical and methodological aspects of labor quality management in the era of intelligent machines / S. S. Stukanova, I. P. Stukanova, A. V. Agafonov, I. A. Murog // Economic Issues of Social Entrepreneurship / eds E. G. Popkova, B. S. Sergi. Cham: Palgrave Macmillan, 2021. P. 445—455. DOI:https://doi.org/10.1007/978-3-030-77291-8_41.
19. Reitz T. Academic hierarchies in neo-feudal capitalism: How status competition processes trust and facilitates the appropriation of knowledge // High. Educ. 2017. Vol. 73. Iss. 6. P. 871—886. DOI:https://doi.org/10.1007/s10734-017-0115-3 EDN: https://elibrary.ru/RNNFVM.
20. Williams R., Leahy A. U21 ranking of national higher education systems 2020 // Universitas21 [Web]. March 2020. URL: https://universitas21.com/sites/default/files/2020-04/U21_Rankings%20Report_0320_Final_LR%20 Single.pdf (accessed: 03.11.2022).
21. World Values Survey Wave 7 (2017—2020) // World Values Survey [Web]. URL: https://www.worldvaluessurvey.org/WVSDocumentationWV7.jsp (accessed: 30.11.2022).
22. Zanin L. Education and life satisfaction in relation to the probability of social trust: A conceptual framework and empirical analysis // Soc. Indic. Res. 2017. Vol. 132. Iss. 2. P. 925—947. DOI:https://doi.org/10.1007/s11205-016-1322-5 EDN: https://elibrary.ru/RJMPMX.
